央广网武汉9月10日消息（记者邓子依 实习记者于越）金秋九月，湖北省武昌实验中学的校园里又迎来了一张张崭新的面孔。讲台上，徐雅斯翻开数学教材，抬头的瞬间，目光与五十多双年轻的眼睛相遇。这是她的第六届学生。

从台下到台上，教书育人，这条路，她走了十五年。

2007年，十七岁的徐雅斯从这所学校毕业，考入华中师范大学数学系，成为我国首届公费师范生中的一员。2011年，大学毕业后，她返回母校，扎根教学一线。十五年来，她送走五届毕业生，收获了“湖北好课堂”一等奖、湖北省青教赛中学数学组一等奖、武汉市教师五项技能竞赛中学组特等奖、武汉市五一劳动奖章、武汉市优秀青年教师、武昌区学科带头人、武昌区“百优班主任”等诸多荣誉，也从青涩的新手成长为骨干教师。但在学生们口中，她始终是那个不变的称呼——“雅斯姐”。

今年九月，徐雅斯迎来了她的第六届学生（央广网记者邓子依 摄）

一颗初心，从台下到台上

“我选择当老师，很大程度上是因为我的老师。”徐雅斯回忆，高中时她的数学成绩不算拔尖，考砸了会哭鼻子，数学老师总会把她单独叫出来，温柔地指出问题。“我当时就想成为他那样的老师”——专业上无坚不摧，心灵上细腻温暖。

这份来自师者的温度，在她心中埋下了一颗种子。在华中师范大学就读期间，她早早熟悉高中课程体系，常常参加教学比赛，一直担任学生干部。这些经历磨炼了她的基本功，也让她日后面对学生时，多了一份从容。

2011年，徐雅斯回到母校，身份从台下变成台上。两个班的教学加班主任工作，让她几乎把办公室当成了第二个家。“为了站稳讲台，每天拿着备课本和书本回去，像学生时代做作业一样。”第一届学生只比她小六七岁，学生们都喊“雅斯姐”。这个称呼从那时起叫开，一直延续到今天。

十五年来，从新手教师到备课组长再到年级主任，岗位几经变化，但她始终把自己定位为一名数学老师。“课堂是教师的基本阵地，这个阵地，必须站稳。”

徐雅斯在数学课上点学生回答问题（央广网记者邓子依 摄）

一份坚守，在严谨与博爱之间

作为一名数学教师，徐雅斯对学科有着自己的理解。“数学是很严谨的学科，1就是1、2就是2，是非分明。”这种严谨塑造了她的性格，她也希望将理性之美传递给学生。

备课和教学时，她既研究“知识本身”，也琢磨“学情”。不同学生，备课内容不同；每一节课在整章、整本书乃至整个学习脉络中的位置，她都要反复考量。

但在严谨之外，她的课堂从不以公式为终点。她相信，很多时候人不是因为喜欢才认真，而是因为认真了，才会真正喜欢。“我让学生不害怕数学，先走进数学，再坚持学下去，形成一个‘喜欢老师—喜欢数学—越学越好’的良性循环。”

每一届她都会遇到几个“特别”的学生——成绩暂时落后、性格有些独特。但她从不放弃。“我不想因为成绩不好或有其他缺陷而不去爱他、不去教他。”

徐雅斯给学生上数学课（央广网记者邓子依 摄）

一种姿态，拥抱变化、传递温度

在徐雅斯看来，教育不能守旧。“教育家精神里的‘求是创新’，就是对自己的要求。”

2025年初，人工智能刚进入公众视野，她主动设计了一节跨学科融合课《无人机中的数学密码》，请物理、信息学科的老师帮忙，请无人机爱好者到学校试飞，还动员学生们参与进来。“虽然快40岁了，但教师这个职业还是有很多新鲜的东西需要去学，才能跟上学生的变化、时代的变化。”

十五年间，荣誉不断，但她心中最重的分量始终来自讲台。“让学生从不会到会、从不知道到知道，这就是我持续成长的核心。”

回顾自己的成长，徐雅斯说离不开一路上的“贵人”——学生时代的数学老师、入行后的师傅、教研组的同事们。“我是在很多人的帮助下一步步走过来的，所以我也希望能帮助更多青年教师。”

今年，她又带了一位“徒弟”，对于刚走上讲台的年轻人，从第一堂课怎么上、第一次跟学生见面怎么说、跟家长交流语言是否合适，她都一一过问，悉心指导。

上课铃响了。徐雅斯翻开讲义，学生们眼里饱含对知识的渴求，阳光穿过窗户，落在黑板的公式上。二十年前，她是台下的学生；二十年后，她成了学生眼中那个“专业功底深厚、心灵细腻”的老师——就像当年照亮过她的那束光。